Усмішка — веселка душі.

Мета. З’ясувати, що таке усмішка, що вона дає людині, вчитися усміхатися і викликати усмішку в інших людей; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати бажання берегти і зміцнювати своє здоров’я, бути уважним до інших людей.

Обладнання: картки із завданнями, з висловами про усмішку, торбинка сміху,малюнки: смайлик, крихітка- єнот.

Хід заняття

І.Організація класу. Мотивація.

¾   Я пропоную розпочати годину спілкування із експерименту. Прочитайте вислів і виконайте пораду.

«Усмішка має ефект дзеркала!Усміхнись, і ти побачиш усмішку!»

¾   Що ви побачили, коли усміхнулись сусіду по парті?

¾   Яким став настрій?

¾   Яким буде ваше здоров’я, якщо у вас завжди буде гарний настрій?

ІІ. Повідомлення теми і мети.

¾   Ви, напевно здогадалися, що мова піде про усмішку. Ми вияснимо, що означає це слово, якою буває усмішка, що дає людині, як викликати її в інших людей. 

ІІІ. Робота по темі.

1.Яка буває усмішка?

Прочитайте ще один вислів і поясніть.

«Усмішка—веселка душі!»

Веселка викликає у нас тільки найкращі почуття, тому ми усміхаємось. І має сім кольорів, тому підберіть красиві слова, щоб охарактеризувати усмішку.

РАДОБ   ЛАТЕП   РАЩИ   НЯЖДРУ   НАДЕЧСЕР   ВІТНАПРИ  ТЛАСВІТ

(Добра, тепла, щира, дружня, сердечна, привітна, світла)

Щоб у вас одержалась саме така усмішка, треба сісти перед дзеркалом, усміхнутися. Кінчиками пальців натисніть на краї губ, порахуйте про себе до семи, відпустіть, знову порахуйте до семи, і так виконайте п’ять повторень, натискаючи і відпускаючи кінчики губ. При цьому красива усмішка на вашому обличчі, природно, повинна зберігатися. Важливо запам’ятати, які м’язи повинні бути задіяні у вашій красивій усмішці і яке навантаження вони несуть. Закінчивши вправу, закрийте очі і рахуйте до тридцяти, намагаючись утримати потрібну вам усмішку, адже м’язи поки ще її пам’ятають. Через півхвилини відкривайте очі і дивіться – втримали? Потрібно домогтися, щоб усмішка зберігалася.

Усмішка має бути симетрична. Інакше усмішка буде крива, однобока і перетвориться на посмішку. А за словником до слова посмішка є близькі за значенням                                слова насмішка , насміхатися.

¾   Ви хочете насміхатися?

¾   А хочете гарно усміхатися?

Якщо у вас поганий настрій, просто змусьте себе усміхнутися. Психологи підтвердили, що настрій покращиться від самої фізичної дії усмішки, навіть без приводу.

2.Що дає усмішка людині?

Ø Піднімає настрій тому, хто усміхається, і тому, кому усміхаються.    

¾     А щоб переконатися в цьому, пограємо в гру.                                                                            Я прочитаю вірш. Коли я зроблю паузу, ви хором скажете «і ми теж».

Пішов я якось у ліс...

І побачив на ялинці білку...

Сидить вона на гілці і гризе горішки...

Я ляснув у долоні...

А білка стрибнула на інше дерево...

Ну я пішов далі...

Дивлюся - на сосні дятел...

Головою об неї стукає...

Я як свиснув...

Дятел злякався і полетів з дерева...

А я далі пішов...

Раптом бачу на землі вже...

Я злякався і зупинився...

А вже підняв голову та як зашипить...

Я зі страху втік...

¾   В чому я вас переконала?

Ø Гармонізує характер людей, робить їх більш терплячими і мудрими.    

ЗДРАСТУЙТЕ

Лісовою стежкою йдуть батько і маленький син. Тиша. Сонце світить. Стукає дятел. Дзюрчить струмочок в лісовій глушині. Раптом син побачив: назустріч їм іде бабуся з паличкою.

—Тату, куди йде бабуся? — запитав син.

—Побачити, зустріти чи провести,— відповів батько.

—Коли зустрінемося з нею, ми скажемо їй здрастуйте,- сказав батько.

—Навіщо їй казати це слово?— здивувався син.— Ми зовсім не знайомі.

—А ось зустрінемось, скажемо їй здрастуйте, тоді побачиш, для чого. Ось і бабуся.

—Здрастуйте,— сказав син.

—Здрастуйте, — сказав тато.

—Здрастуйте, сказала бабуся і  уміхнулася. І син із здивуванням по­бачив: все кругом змінилось. Сонце засвітило яскравіше. По верхів'ях дерев побіг легенький вітерець,  листочки заграли, затремтіли. В кущах заспівали пташки— до цього їх не було чути.  На душі у хлопчика стало радісно.

—Чому це так? ,— запитав син.

—Тому що ми сказали людині «здрастуй»  і вона усміхнулась.                                                               

                                                                                 Василь Сухомлинський

¾   Хто проявив свою мудрість?

¾   Хто став терплячим?

Ø Закріплює спрямованість до блага.

Усмішка – це як свято! А свято усмішки можна і треба відзначати, причому будь-коли. Це приємно і дуже корисно! У вересні і жовтні є для цього відповідні свята, такі як День народження Смайлика 19 вересня, а також Всесвітній день усмішки , який відзначається щорічно у першу п’ятницю жовтня. Тим, що це чудове свято існує, світ зобов’язаний художнику Харві Беллу. У середині 20 століття він жив в Америці. Нічим примітним його творчість не відрізнялася: критики зазначали, що його картинам навряд чи загрожувало безсмертя.
Але якось до нього звернулися представники місцевої страхової компанії з проханням придумати який-небудь яскравий символ, який би запам’ятовувався та став би візитівкою компанії.
Харві не довго думав, узяв і запропонував замовникам те, що зараз всі без винятку користувачі інтернету називають «смайликом» – усміхнене жовте личко. Сталося це в 1963 році. Замовники прийняли роботу, заплатили Беллу півсотні доларів, виготовили значки з цією усмішкою і роздали всьому персоналу компанії. Успіх цієї візитівки перевершив всі очікування. Клієнти компанії були в захваті від нововведення – буквально через кілька місяців вже було випущено більше десяти тисяч значків!
Зовсім скоро миле усміхнене личко стало з’являтися на футболках, бейсболках, конвертах, листівках, сірникових коробках. Навіть поштове відомство США випустило марку з цим символом. Повсюдним “смайлик” став, коли перебрався в інтернет-простір.. Переказують, що цього дня лист, що супроводжується усмішкою, неодмінно принесе успіх.
В чому такий шалений успіх? В тому, що усмішка інтернаціональна! “Ніколи ще в історії людства і мистецтва не було жодної роботи, яка б, поширившись настільки широко, приносила стільки щастя, радості і задоволення”, – сказав автор смайлика в одному зі своїх численних інтерв’ю.

Сам девіз змушує усміхнутися… Тому усміхайтеся, усміхайтеся і ще раз усміхайтеся! Сміх – це здоров`я, усмішка – краса.

Ø   Гасить ворожнечу,злість, ненависть.

(Перегляд мультфільму «Крихітка-єнот»)

¾          Як Крихітка-єнот здолав злість і ворожнечу?

ВЕСЕЛА ПЕРЕРВА

А зараз відкриємо торбинку сміху.

Лікар Костю оглядає, лікар Костю слуха:

—   На що скаржитесь, — питає,

А Костя: — На вуха.

Лікар ближче нахилився:

-Що, болять, синочку?

— Вони мені заважають одягать сорочку!

Лист

— Що ти, Андрійку, робиш?
— Пишу листи Наталочці.
— Так ти й писати ще не вмієш.
— То нічого, Наталочка ще не вміє читати.

Наталко, ти була в цирку?

Так.

Там були леви?

Ні, лише тьоті.

Дивись, Мишко, це павич.

Ні, це курка розцвіла.

Сергійко, навіщо ти взув чобітки, калюж же немає.

Нічого, я зараз знайду.

Вчителька. Розкажи, як добуває собі їжу дятел.
Учень. Він стукає дзьобом по дереву, і шкідливі комахи лякаються й виходять назовні.

— Мамо, мене вже більше не звуть найгіршим учнем.
— Молодець, синку, ти став краще вчитись?
— Ні. До нас прийшов новий хлопчик, який вчиться ще гірше.

Смішинка.

Шестирічний Петрик дуже хотів мати собачку, і нарешті на Новий рік йому подарували величезного сенбернара. Малюк, глибоко задумався, обійшов навколо величезного пса і запитав батьків:
- Це ЙОГО мені подарували чи МЕНЕ йому?

Ø Підсилює в людях віру, надію, любов.

Дуже цікаво та емоційно описує Дейл Карнегі дію усмішки. «Я просив тисячі ділових людей весь час комусь усміхатися на протязі цілого тижня, а потім розповісти про результати цього експерименту. Ось лист від Джона Б., його випадок не поодинокий. Фактично він є типовим для сотні інших людей. „Я одружений вже більше 18 років, - пише Джон, - але весь цей час рідко усміхався жінці, і бувало, що на протязі цілого дня говорив їй два десятки слів. Оскільки ви просили мене розповісти про те, як вийде експеримент з усмішкою, я вирішив присвятити йому весь тиждень. І так, наступним ранком, зачісуючись, я подивився на своє похмуре обличчя і сказав собі: „Джон, ти сьогодні позбавишся від свого похмурого вигляду! Ти будеш усміхатися, і починай робити це негайно!” Сідаючи за стіл снідати, я привітав жінку усмішкою і словами: „Доброго ранку, люба!” Ви попереджували мене, що вона на неї певним чином відреагує. Так ось: ви недооцінили її реакцію. Вона була здивована. Вона була зворушена. Я сказав їй, що з сьогоднішнього дня це стане звичайний явищем, і ось вже на протязі двох місяців роблю це кожного ранку. Така зміна в моїй поведінці принесла за невеликий проміжок часу більше щастя в наш дім, ніж було його в нас за багато років…”.

¾   Як усмішка змінила життя в цій родині?

¾    З чого ви тепер будете починати свій ранок?

Ø Зближає людей, служить їхньому взаєморозумінню.

¾          Цього нас навчить казочка.

Холодно взимку зайчику. Він вибіг на узлісся, а вже ніч настала. Мороз тріщить. Сніг проти мі­сяця блищить. Холодний вітерець з яру повіває. Сів зай­чик під кущем, простяг лапки до місяця, просить:

— Місяцю любий, зігрій мене своїм промінням, бо довго ще сонечка чекати!

Жаль стало місяцеві зайчика, він і каже:

— Іди полем, я тобі світитиму дорогу, а ти прямуй до великої скирти соломи.

Зарився зайчик у скирту, виглядає, усміхається, радіє:

— Спасибі, любий місяцю, тепер твоє проміння тепле-тепле.

За Василем Сухомлинським

3.Як викликати усмішку? Гра «Докажи словечко»

Усміхнись людині і у відповідь ти побачиш …(усмішку)

Допоможи людині і на її обличчі заграє вдячна …(усмішка) 

Навчися дружно гратися і зазвучить веселий …(сміх)

Щоб стало весело, розкажи …(історію, анекдот, смішинку)

Пісню заспівай не сумну, а (жартівливу).

ІV.Підсумок. Рефлексія.

    «Мікрофон»

 Ми сьогодні поговорили про усмішку. Подумайте і скажіть , чи можна порівняти усмішку із сонечком?  Якщо так, ми зможемо усмішку перетворити на сонечко і  написати на кожному промінчику, для чого нам потрібна усмішка. ( Для здоров’я, для настрою, для віри, надії, любові, для дружби, для співчуття, для успіху, для мудрості)                                                    

 «Народ скаже, як зав’яже»

¾               Прислів’я та приказки — це мудрість народу. Чого ж вони нас навчають?

 Їсти нічого, та жити весело.
 Гірко плаче, а навприсядки скаче.
 Сміх –це ліки від усіх недуг.
 Хочете жити на втіху, частіше помирайте від сміху.

¾               Яке прислів’я ми могли б самі скласти про усмішку?

              Усмішка, як сонечко, … ( потрібна усім; дарує радість усім;ясна,дарує надію, як весна; людей зігріває)

Даруйте і примножуйте усмішки, від яких, як співається в дитячій пісеньці, буде всім світліше! Нехай усмішка буде вашою хорошою звичкою! Усміхайтеся частіше, оточуйте себе добром і будьте щасливі!
(Звучить пісня «Усмішка» (муз. Ст. Шаїнського, сл. М. Пляцковського)

Пісня «Усмішка»

Від усмішки хмарний день ясніш,

Від усмішки засія веселка в небі…

Поділись усмішкою щедріш,

І вона не раз повернеться до тебе.

Приспів

І тоді хмарки склика

В танець музика дзвінка,

І на скрипці коник грає веселіше…

Із блакитного струмка

Починається ріка,

Ну а дружба починається з усмішки.

Від усмішки сонячної вмить

Найсумніший дощик плакать перестане.

Сонний ліс ураз загомонить,                                                                                                                                              І заплеще, мов долонями, листками.

Від усмішки йде до всіх тепло:

До слона, і навіть до малої мишки..

Тож нехай, щоб добре всім було,

Мов ліхтарики, вмикаються усмішки!

6 лютого — День  безпечного Інтернету

Тема. Небезпечний Інтернет.

Мета: дослідити негативні сторони Інтернету;  розвивати логіку, кмітливість; сприяти обізнаності учнів про небезпеки, які існують в Інтернеті; виховувати інформаційну культуру учнів.

Обладнання:  стікери, маркери або ручки, надписи зі словами Інтернет-термінів, музичний супровід.

ХІД ЗАХОДУ

1.ВСТУПНЕ СЛОВО

6 лютого 2018 року у світі відзначається День безпечного Інтернету під гаслом «Створюй, спілкуйся та поважай: кращий Інтернет починається з тобою».

Ми живемо в епоху інформаційних технологій, які увійшли у життя кожного з нас. Ніхто не заперечуватиме, що тепер Інтернет відіграє важливу роль у житті людей. Просто вражає, скільки часу у нас забирає Інтернет.

Розвиток сучасної глобальної мережі Інтернет дав поштовх у розвитку різного виду страхів для дітей та їхніх батьків.

На даний час Інтернет переповнений відео – та фотоматеріалами сумнівного харак­теру. Ні для кого не секрет, що там безкоштовно можна знайти інформацію будь-якого змісту, на­віть інструкцію з виготовлення вибухівки.

Сумна статистика криміналістів свід­чить, що зростання агресивної поведінки молоді безпосередньо пов’язана із система­тичним переглядом сайтів в мережі Інтер­нет, які демонструють злочинні, агресивні дії (про вбивства, побиття та знущання над людьми).

Серед молоді стало дуже популярним та­ке заняття, як знімати на мобільний телефон побиття та знущання, які відбуваються в школі, у дворі, та викладати їх в Інтернеті.

Якщо в реальному житті підліткові важ­ко знайти однодумців щодо якогось «не­зручного» питання, то в мережі охочих обго­ворити будь-які незручності можна знайти швидко і багато.

Користуючись послугами Інтернету не забувайте і про заходи безпеки у спілку­ванні з людиною, яку ви не бачите. Адже віртуальні шахраї дуже гарні психологи: представляючись одним з ваших давніх знайомих, вони дізнаються від вас конфі­денційну інформацію, як, наприклад, коли у вас вдома нікого немає, з ким ви прожи­ваєте, ваш майновий стан і т. д.

Сучасний ефір телебачення на жаль, також переповнений фільмами з насиллям, мультфільмами з монстрами та усілякими жахами, які перегляда­ючись усіма членами родини хоч якось об­говорюються, засуджуються, то блукання Інтернетом відбуваються усамітнено і таєм­ничо, без будь-якого стороннього втручання. Тут підліток сам фор­мує свої уподобання щодо будь-яких проявів людської поведінки. А потім ми бідка­ємося, звідки ж з’являються збоченці, діто­вбивці, маніяки та інші соціальне небез­печні особистості нашого суспільства.

Ще однією популярною небезпекою є розповсюджування файлів у мережі Facebook. Нажаль, часто користувачі спочатку запускають файл, а вже потім розуміють, що зробили помилку.

Це, ще далеко, не весь список небезпек,  тому сьогоднішнє наше заняття ми присвятимо темі «Безпечний Інтернет».

2.ВИСТУПИ УЧНІВ

Учень 1. Клавіатурний шпигун – програма, що відстежує введення користувачем паролів і пін-кодів.

Учень 2. Хробаки – окремий вид шкідливих програм, головною задачею яких є розмноження серед комп’ютерів в мережі.

Учень 3. Адваре – рекламні модулі. Ці програми, мабуть найменш небезпечні з усіх шкідливих програм, але через дуже широку розповсюдженість і просто величезну зухвалість їх авторів в останній час вони стали досить неприємними.

Учень 4. Дропери –це програми, які встановлюють троянські програми на комп’ютери користувачів.

Учень 5. Руткіт – це спеціальний вид троянських програм, головна мета якого – максимально глибоко інсталюватись у систему, щоб його було якомога важче знайти і видалити.

Учень 6. Кібер-булінг. Одна із форм переслідування дітей та підлітків за допомогою інформаційних технологій.

Учень 7. Кібер-грумінг – входження у довіру до дитини з метою використання її у сексуальних цілях.

Учень 8. Спам –це масова розсилка реклами або іншого виду повідомлень особам, які не висловлювали бажання їх отримувати. Метою розповсюдження підроблених повідомлень є отримання від споживачів таких особистих відомостей: власного імені та імені користувача; номера телефону й адреси; пароля або PIN-коду; номера банківського рахунку.

3.ВПРАВА «ХТО НАДІСЛАВ ТОБІ ЛИСТА?»

§  Чи знайоме вам слово «Нік»? Відповіді. «Нік» – це вигадане ім’я, прізвисько, яке вживають користувачі Інтернет-форумів, не називаючи своє справжнє ім’я.

§  Навіщо потрібен Нік?

§  Що може приховувати Нік?

Педагог роздає кожному учню стікери та дає завдання учасникам вигадати собі прозвисько («нікнейми»), якими вони користуються при спілкуванні в Інтернет-просторі або хотіли б використовувати, та написати їх на стікерах.

Педагог збирає картки перемішує їх роздає учням і просить кожного написати позитивне побажання або просто комплімент на зворотній стороні стікеру. Кожен учень має написати побажання до чужого нікнейму так, щоб власники нікнеймів не бачили, хто надає їм побажання. Учасники зачитують побажання та називають нікнейм і намагаються вгадати, хто надіслав їм це «повідомлення».

Учень 9. Грифери. Інтернет-шахраї, які заважають учасникам он-лайн ігор спокійно грати.

Учень 10. Шантаж. Виманювання інформації про дитину та її сім’ю з метою подальшого пограбування, шантажу. Це комп’ютерні програми, які збирають інформацію без відома власника комп’ютера. Зібрана інформація може містити:

§  список рекламних сайтів, на які переходить користувач;

§  особисту інформацію: ім’я, адресу та номер телефону;

§  перелік файлів, які завантажує користувач на свій комп’ютер.

Учень 11. Фішинг – технологія Інтернет-шахрайства, розроблена з метою крадіжки конфіденційної інформації. Різновидами її є поштовий фішинг (отримання листа від «державної установи» або «банку» із вимогою повідомити особисті  дані) та он-лайн-фішинг (створення ідентичної копії відомих сайтів Інтернет-магазинів з метою обманювання покупців).

Учень 12. Фармінг. Різновид шахрайства в Інтернеті, коли оманливим шляхом користувач потрапляє на ідентичну копію відомих сайтів. Потім відбувається зараження комп’ютера вірусами та шпигунським програмним забезпеченням.

Учень 13. Он-лайн-хижаки «Хижаки» встановлюють контакт із дітьми шляхом розмов у чат-кімнатах, обміну миттєвими повідомленнями, електронною поштою.

Учень 14. Скімінг – це вид кіберзагроз, який не має відношення до програм, чи Інтернету. Мова йде про крадіжку даних з кредитних карт шляхом фізичного зняття інформації.

Учень 15. Недостовірна інформація.  Проте часто користувачі не замислюються над достовірністю отриманої інформації, не вміють аналізувати та узагальнювати її.

4.ГРА «ХТО Я?»

Гравцям на спину прикріплюються надписи зі словами Інтернет-термінів, тобто все, що пов’язано з Інтернетом: спам, хакер, вірус, сайт, пошта, смайлик. Учасник ставить глядачам питання, на яке вони повинні дати відповідь «так» або «ні». У кожного гравця є хвилина на те, щоб за допомогою відповідей на запитання з’ясувати, що ж зображено на його картці.

5.ГРА «ВІДТВОРИ ЕМОЦІЮ СМАЙЛИКА»

Всі ви є активними користувачами соціальних мереж. І, практично щодня, спілкуєтеся один з одним за допомогою Інтернету. Віртуальне спілкування витісняє живе. Ви навчилися виражати свої емоції в Інтернеті за допомогою смайликів. А зараз ми перевіримо чи так само вправно ви можете виразити свої емоції і в реальному житті. (на екранні з’являються смайли учням потрібно відобразити ту емоцію яку він показує)

6 .ПРАВИЛА ІНТЕРНЕТ БЕЗПЕКИ «ТАК ЧИ НІ?»

1.      Поводьтеся чемно і ніколи не ображайте інших!

2.      Зустрічайся із незнайомими он-лайн друзями особисто!

3.      Користуйтеся пошуковими системами для дітей.

4.      Уважно поводьтеся з паролями: використовуйте складні паролі, не користуйтесь одним паролем для всіх акаунтів, періодично змінюйте паролі.

5.      Уважно відносьтесь до посилань в повідомленнях в соціальних мережах.

6.      Не встановлюйте антивірус одразу після встановлення операційної системи і постійно його оновлюйте.

7.      При проведенні будь-якої фінансової операції через Інтернет уважно дивіться на протокол з’єднання.

8.      По можливості  робіть он-лайн покупки в незнайомих і маловідомих магазинах. При покупці не дивіться на відгуки та рейтинг продавців.

9.      Періодично робіть резервне копіювання важливої інформації. 

10.  Нікому і ніколи не повідомляйте персональні дані.

11.  Не перевіряйте Ваші мобільні пристрої на предмет додаткових програм.

7.ПІДСУМОК.

¾    Що нового дізналися?

¾    Яких правил безпеки будете дотримуватися?